БИОГРАФИЯ ЙОГАНН ГУТС-МУТС

Йоганн Кристоф Фридрих Гутс-Мутс родился в 1759 году в старинном небольшом городе Кведлинбург, расположенном в немецкой земле Саксония-Анхальт.

Сведений о его родителях и детстве практически нет, и понять, что явилось причиной интереса молодого юноши к педагогике, и, в частности, преподаванию физической культуры сказать сложно. В начале ХХ века в Кведлинбурге установили памятник знаменитому соотечественнику. На памятнике рядом с Йоганном один из его учеников Карл Риттер. На сохранившихся портретах Йоганна Гутс-Мутса можно увидеть худощавого стройного господина, а учитывая, что он прожил 80 лет (умер в 1839 году) можно быть уверенным, что гимнастика, труд и здоровый образ питания были его постоянными жизненными принципами.

ФИЛАНТРОПИЗМ И ФИЛАНТРОПИНЫ

К окончанию эпохи Просвещения развитие культуры, философии, этики приводит к осознанию необходимости реформ в деле образования и педагогики. Обществу нужны полезные граждане, которые будут формировать нарождающийся класс буржуазии и смогут соответствовать экономическому и политическому прогрессу, применить свои способности и таланты во всех сферах деятельности.

Реформирование системы образования, переход учебных заведений от контроля духовенства под контроль государства наиболее ярко проявилось в Германии в годы правления Фридриха Великого.

Идеи английских и французских просветителей были приняты и развиты немецкими филантропистами, которые основной целью педагогики определили гармоничное развитие человека в античном понимании, то есть сочетание умственного развития ребенка с физическим и нравственным воспитанием.

Филантрописты были уверены, что укрепление физического здоровья ребенка поможет развитию его умственных способностей. В это время в Германии появилось большое количество педагогической литературы. Новые учебные заведения изменили расписание занятий и перечень изучаемых предметов, основной упор делая на наглядность и игру, практичность знаний, правильное питание и подвижные физические упражнения. Таким образом, начали создаваться школы по типу интернатов, где дети из разных сословий вместе проживали и посещали занятия. Такие школы получили название филантропинов.

К началу литературной деятельности Гутс-Мутса уже было написано много книг по педагогике. Ему также были доступны античные тексты с описанием олимпийских соревнований.

Он сам собрал и описал более 100 игр различных стран и народов, из которых более 60 составляют игры с мячом. Описания снабжены большим количеством рисунков и схем игровых площадок, воланов, ворот, ракеток, коньков и прочих предметов для игр. Все книги Гутс-Мутса носят практический характер и подтверждают важное место физических упражнений в образовательном процессе.

В 1793 году написана самая известная книга «Гимнастика для юношества». Книга получила широкую известность, была переведена на многие европейские языки. В 1834 году с французского издания был сделан перевод на русский язык. Эта книга состоит их двух частей, из которых первая часть носит теоретический характер и рассказывает о физиологии человеческого тела, о внутренних и мускульных движениях, о влиянии физических упражнений на воспитание в себе храбрости, отваги и других положительных качеств. В этой части дано описание таких основных движений, как стояние, ходьба, бег, прыжки, танцы, фехтование, подвижные игры.

Во второй части книги подробно описаны сами упражнения, начиная с подготовки положения тела и умственного настроя, начала выполнения, момента основного усилия и окончания каждого упражнения.

Здесь же даны описания основных гимнастических снарядов, таких как брусья (барьеры параллельные), перекладина (горизонтальный барьер), конь (деревянная лошадь для вольтижирования), устройство для прыжков в высоту (порт-марк для измерения высоты скачков), бревно (горизонтально закрепленный ствол дерева), а также мачта, представляющая собой конструкцию из шестов, канатов и наклонных лесенок. В книге приведено много иллюстраций, как этапов выполнения самих движений, так и гимнастических снарядов.

В 1796 году написана книга «Игры для упражнения и отдыха тела и духа», в которой физические упражнения в игре рассматриваются в зависимости от ее содержания. В играх на сообразительность, на внимание, на воображение, на ловкость или силу будут использоваться разные физические упражнения.

В 1798 году написана книга «Маленькое руководство по плаванию», в которой описаны физические упражнения в водоемах, и важное значение уделяется закаливанию. Фактически, эту книгу можно использовать как самоучитель.

В 1810 году был написан и издан Учебник по географии, в 1838 с другими известными немецкими географами участвовал в написании «Полного пособия по новейшему землеописанию».

В 1827 году написана книга «Гимнастика для сынов отечества».

ПОСЛЕДОВАТЕЛИ И УЧЕНИКИ

Идеи физического воспитания, разработанные Гутс-Мутсом, получили широкое развитие в Европе XIX века и сегодня служат основой обучения гимнастике в спортивных школах. Фридрих Людвиг Ян в 1813-1815 годах преподавал гимнастику для повышения выносливости немецких солдат и начал применять новый снаряд – гимнастические кольца (свободные подвесы). Швейцарский педагог Адольф Шписс в 1840 году публикацией своей книги «Учение о турненском искусстве» подвел итог процессу формирования немецкой учебной гимнастики. Шведский педагог и врач Пер Хенрик Линг стал основателем шведской гимнастической школы, которая особе внимание уделяла медицинскому воздействию на организм человека и могла использоваться в лечебных целях. В 1813 году с его участием в Стокгольме был открыт Гимнастический институт. Пер Линг считается автором гимнастического снаряда «шведская стенка». Современные шведские стенки можно найти на нашем официальном сайте.

В области географии самым известным учеником Гутс-Мутса стал Карл Риттер, 40 лет заведовавший кафедрой географии Берлинского университета. Уроженец Кведлинбурга именно он стоит на памятнике рядом со своим учителем.

ФИЛАНТРОПИН СЕГОДНЯ

Сегодня в помещениях филантропина Зальцмана находится гимназия, которая по-прежнему существует в виде интерната, но для проживания учащихся построено несколько современных двухэтажных коттеджей. На территории гимназии в год двухсотлетия со дня рождения Йоганна Гутс-Мутса был открыт музей, посвященный истории немецкой педагогики и деятельности Зальцмана и Гутс-Мутса. В состав музея также входит полигон для занятий гимнастикой и физическими упражнениями, названный Гутс-Мутсом «стадион», расположенный в парковой зоне Шнепфенталя.